《简体字与繁体字》

       因为习惯，经常在白板就不小心写了繁体字。学生都会说：〝老师，那是繁体字咧！ 〞其实很庆幸，生活马来西亚的我们，不但看得懂简体字，也看得懂繁体字。套一句话：有简单，谁要复杂？

       现代有学者在研究中指出，这些俗体(简体字)的出现，与当时的历史时局有关。战乱时期的南北朝、宋、元等朝代，不论手写还是雕板印刷，能找到的俗字都较多。但在唐、明、清等政局安定的朝代，这些俗字就很少人使用，或被当时的学者引为负面教材。

       到了19世纪，因为强势的西方文明进入东亚，使到当时的学者纷纷掀起学习西方的思潮。当中，有人提出出汉字的缺点是「三多五难」：「三多」是字数多、笔划多、读音多；「五难」是难认、难读、难记、难写、难用。甚至有激烈的观点认为汉字导致了中国走向衰亡，必须改造汉字。因此，简体字便有了它存在的必然性。

       汉字简化就是通过减省笔画、合并同音字等方式对汉字规范字的字形、字数所进行的改造。但无疑的，简体字的确有一些字丧失了他本的意义。

       例如〝头发〞的发；〝发财〞的发，在繁体字中都是不一样的写法，而期间还保存了原本汉字的意义。头发的〝发〞，表示人拔腿奔跑时头上飞扬的长毛；而〝发财〞的发，造字本义是手持标枪，双足飞奔，借惯性将标枪投向野兽或敌人。两的字的意思完全不同，但简体字的写法都是一样。一样的写法，使我们感觉不到文字的优美。

       当然，我不是鼓吹不要学简体字或着反对简体字，而是优美文字的来源，在简体字里已经看不见文字本身的优美。倘若你能发现文字的美，对于文字的学习兴趣必然大大提升。

========================================

宗老师 任教于独中数理补习班

欲知补习班的开班讯息，可以点击此链接 

 →联系我们。

浏览次数 ：